中学の副校長とのお話

先日、セブンが通う予定になっている公立の中学校の副校長先生とお話をしてきました。

私が、事前に中学校に出向き、話をしようと思ったのは、
セブンと通っている発達障碍センターの先生から、クラス編成等が決まる前に話をするのが良いとご意見をいただけたからです。

その後、今のセブンの担任の小学校の先生にも、ご意見を伺ったところ・・・
お話をしてくるのが良いと仰ってくださいました。

中学校には、事前に電話連絡をし、4月から通学予定の息子が居る事をお話した上で、
息子の事で、お話したいことがあるとお伝えしました。
中学校の副校長先生は、快く承諾してくださって、お約束を取り付け出向いていきました。

副校長先生にお伝えしたかったのは、

• セブンの発達障碍の特性
  具体的には、注意力が足りない事、ノートをとったり字を書くのが苦手な事
• コンサータを飲んでいる事
  副作用の事、飲み始めたからまだ1ヶ月である事、中学校でも学校での様子をみてほしい事
• クラス編成の祭に、できる事ならば考慮してほしい事

実は、この最後の項目を伝えたい為に、クラス編成が決まる前にお話をしに伺ったのです。

発達障碍のセンターの先生から、中1ギャップを乗り切るために、友人T君の存在は重要と言われました（記事はこちら）

その時に、クラス編成が決まる前に、セブンとT君を同じクラスにしてもらいたいと、お話をしてくるのが良いと助言をいただいたのです。

そうは言っても、そんなお願いをずうずしくしてもいいもか？って不安に思った私は、小学校の担任の先生に相談したんですよ。

そしたら、小学校の先生もセブン君にとって、必要なことだって仰ってくださいました。
小学校の先生から、中学校への申し送りにも、後押しをするような記述をしてくださるとの事でした（ありがたい事です）


さて、中学校の副校長先生とのお話ですが・・・
基本的には、よく聞いてくださいました。
クラス編成の関しては、もちろんその場で「わかりました」とは、仰いませんでしたが、
どういう理由で、どの子と同じクラスを望んでいるのかを聞いて下さって、
ご意見として伺いますとの事でした。


ただ、やはり・・・
セブンの特性としては、わかるけれど・・・
ノートをとらないなど・・・成績に関する事での特別扱いはできない というような事をやんわり言われました

あぁぁぁぁ・・・・やっぱりね

小学校生活、残すところ1ヶ月弱！
改めてノートをとる練習をさせなくては・・・（もう遅いか）

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